汽车专业群师资队伍建设暑期培训——模块化课程的建设

发布时间: 2021年07月26日

  为严格落实2019版人才培养方案,进一步推进人才培养方案的实施,保证新学期模块化课程的顺利开展,提高课堂教学质量,7月21日上午,汽车工程学院院长冯志新在汽车专业群师资队伍建设暑期培训班上,做了题为《模块化课程建设与实施》的报告。

 

 

  冯院长围绕模块化课程教学的定位目标,阐明了2019版人才培养方案重在培养学生专业复合能力、职业迁移能力和创新实践能力,针对目前对模块化课程的一些误解,以《工业机器人系统装调与在线诊断》课程为例,重点讲解了什么是模块、模块化课程和模块化课程体系,并通过详细阐述该课程的课程定位、课程目标、学生分析、教学起点、课程教学设计、教学方法与手段、评价方法、项目实施等内容,深入浅出地介绍模块化课程的特征,总结了模块化课程作为校企共同开发课程,内容源于企业真实生产任务和具体工作项目,因此复合型和创新型模块课程应在满足本专业学生的教育教学基础上,面向社会开放,用于相关企业员工的技术技能培训以及专业能力和职业素养的培训,充分发挥校企合作,双元育人的作用。

  本次培训使参加培训的教师对模块化课程的内涵与建设有了更为深入的理解和认识,进一步明确了模块化课程的课程目标、教学载体、学习内容、教学方法与手段、评价方法等,为后期模块化课程的不断完善与顺利开展奠定了良好的基础。



图片:魏玉辉  文:李欣  审核:朱青松 李刚  供稿:汽车工程学院汽车工程学院

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  为严格落实2019版人才培养方案,进一步推进人才培养方案的实施,保证新学期模块化课程的顺利开展,提高课堂教学质量,7月21日上午,汽车工程学院院长冯志新在汽车专业群师资队伍建设暑期培训班上,做了题为《模块化课程建设与实施》的报告。

 

 

  冯院长围绕模块化课程教学的定位目标,阐明了2019版人才培养方案重在培养学生专业复合能力、职业迁移能力和创新实践能力,针对目前对模块化课程的一些误解,以《工业机器人系统装调与在线诊断》课程为例,重点讲解了什么是模块、模块化课程和模块化课程体系,并通过详细阐述该课程的课程定位、课程目标、学生分析、教学起点、课程教学设计、教学方法与手段、评价方法、项目实施等内容,深入浅出地介绍模块化课程的特征,总结了模块化课程作为校企共同开发课程,内容源于企业真实生产任务和具体工作项目,因此复合型和创新型模块课程应在满足本专业学生的教育教学基础上,面向社会开放,用于相关企业员工的技术技能培训以及专业能力和职业素养的培训,充分发挥校企合作,双元育人的作用。

  本次培训使参加培训的教师对模块化课程的内涵与建设有了更为深入的理解和认识,进一步明确了模块化课程的课程目标、教学载体、学习内容、教学方法与手段、评价方法等,为后期模块化课程的不断完善与顺利开展奠定了良好的基础。



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